NUESTRO EQUIPO
Creemos que nuestro trabajo trata fundamentalmente sobre cómo encontrar la forma de tener más éxito…
DIRECTORA
Patti Slobogin, PhD
Patti ha dirigido iniciativas de mejoramiento del distrito y las escuelas, y ha ofrecido actividades de desarrollo profesional a educadores y familias por más de 25 años. Su mayor logro como directora del centro Lower Hudson Regional Partnership Center ha sido el desarrollo de un equipo altamente efectivo, el cual ha sido reconocido en toda la región y el estado por la calidad del desarrollo profesional y la asistencia técnica que brindan. Antes de unirse al centro RSE-TASC, Patti fue profesora en programas de posgrado en la Universidad de Nueva York, la Universidad de Long Island y el Colegio Médico de Nueva York. Dirigió el Departamento de Tecnología Asistiva del Instituto de Desarrollo Humano de Westchester, uno de los Centros Universitarios de Excelencia en Discapacidades del Desarrollo, y trabajó como psicóloga escolar, especialista en lectura, docente del aula de apoyo y docente de aula regular.
ESPECIALISTAS DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL REGIONAL
Tasha Wright, MS, SDL, SBL
Tasha ofrece apoyo a educadores regionales en materia de leyes y reglamentaciones sobre educación especial, así como estrategias de enseñanza basadas en evidencia, por medio de mesas redondas, coloquios y talleres regionales. Su experiencia abarca funciones y responsabilidades como presidenta del Comité de Educación Especial (CSE), actividades de desarrollo de programas educativos individualizados (IEP) y monitoreo del progreso, adaptaciones para exámenes, continuación de servicios de educación especial y participación de la familia. Antes de unirse al centro Lower Hudson Regional Partnership Center, Tasha trabajó como coordinadora de educación especial y docente de servicios de apoyo en el Departamento de Educación de NYC, donde brindó enseñanza y supervisión de programas y procedimientos de educación especial, y también como productora asociada en MTV Networks.
ESPECIALISTAS EN TRANSICIÓN
Kit Casey, MA, LMHC
Kit cumple una función de liderazgo en la planificación de la transición de los estudiantes con discapacidades en calidad de especialista del centro Lower Hudson Regional Partnership Center. A través de capacitaciones, consultas y presentaciones locales en conferencias nacionales y regionales, comparte su experiencia en temas que abarcan, entre otros, evaluaciones de transición, aprendizaje práctico, agencias comunitarias, opciones de graduación, credenciales de desarrollo profesional, formación profesional y desarrollo de habilidades, objetivos de transición de IEP y planificación de la transición para las familias. Ha organizado ferias sobre transición para el personal, los estudiantes y las familias con el fin de informar sobre agencias para adultos y programas de capacitación. Antes de unirse al centro RSE-TASC, Kit fue coordinadora de servicios clínicos y de apoyo en una escuela para sordos, consejera de rehabilitación profesional, coordinadora de servicios de transición y especialista en empleo de personas con sordera. Ha realizado publicaciones en el Journal of Rehabilitation y The Silent News.
Stephanie Wozniak, MS, LMHC
Stephanie es coordinadora certificada de aprendizaje práctico del estado de Nueva York. Brinda apoyo al personal y los líderes de educación a través del centro Lower Hudson Regional Partnership Center mediante capacitaciones y apoyo local en la planificación de la transición, las evaluaciones de transición, las opciones de graduación, las credenciales de desarrollo profesional, formación profesional y desarrollo de habilidades y las opciones de aprendizaje laboral. Ofrece y actualiza continuamente nuevas capacitaciones sobre herramientas de transición basadas en Internet. Antes de unirse al centro RSE-TASC, Stephanie fue consejera de orientación en una escuela secundaria especializada para estudiantes con discapacidades, donde brindó apoyo para la planificación futura de los estudiantes y fue gerente vocacional en un programa vocacional de una tienda agrícola.
ESPECIALISTAS EN CONDUCTA
Sara Fienup, MA, BCBA
Sara ha sido especialista en conducta en el centro Lower Hudson Regional Partnership Center durante nueve años, y cumplió funciones de liderazgo en el desarrollo y el sostenimiento de redes de asistencia técnica sobre Intervenciones y apoyos positivos a la conducta (PBIS) para líderes e instructores del distrito. Además, ofreció varias capacitaciones y consultas locales a los distritos acerca del marco de PBIS a nivel universal, secundario y terciario. Fue invitada para hablar sobre este trabajo en la Asociación de Psicólogos Escolares de Nueva York y el Consorcio de Escuelas bajo Ley Especial y Privadas Aprobadas de Nueva York. Antes de unirse al centro RSE-TASC, Sara fue psicóloga escolar y realizó presentaciones en conferencias nacionales sobre enseñanza de habilidades sociales y apoyo a estudiantes con trastorno del espectro autista.
Dale Langley, PsyD
Dale comparte su amplia experiencia en conducta a través del centro Lower Hudson Regional Partnership Center desarrollando y ofreciendo capacitaciones sobre evaluaciones de comportamiento funcional y planes de intervención del comportamiento, manejo de la clase y sistemas disciplinarios proactivos a través del marco de PBIS. Colabora con los foros de instructores de PBIS y ofrece asistencia técnica local a escuelas y distritos que están implementando PBIS. Dale es psicóloga con licencia y, antes de unirse al centro RSE-TASC, fue instructora de PBIS en un centro psiquiátrico infantil y psicóloga escolar y directora de PBIS en una institución escolar especializada. Debido a su trabajo en PBIS, la invitaron en calidad de oradora a conferencias regionales y nacionales.
Erin Leskovic, MS, BCBA, SDL, SBL
Erin se estableció como líder de la región en apoyo y sistemas de la conducta para los estudiantes con discapacidades en edad preescolar. Desarrolla y ofrece capacitación sobre PBIS a nivel preescolar y sobre el desarrollo de planes de apoyo a la conducta para estudiantes en edad preescolar. Inició foros regionales para administradores de educación preescolar con el fin de obtener información sobre el apoyo socio-emocional y compartir prácticas recomendadas; además, ofrece consultas locales a los establecimientos de educación preescolar con el fin de mejorar sus sistemas. Antes de unirse al centro Lower Hudson Regional Partnership Center, Erin trabajó como formadora de personal y supervisora de BCBA, como supervisora de educación, docente titular y docente de aula regular en establecimientos de educación preescolar. También fue terapeuta y analista de datos en el Instituto de Desarrollo Infantil de Princeton.
Especialista en educación especial bilingüe
Audrey Brutus, PsyD
Audrey comparte su experiencia en la creación de sistemas para apoyar a los estudiantes con discapacidades que también están aprendiendo inglés en distritos y escuelas a través de capacitaciones y consultas locales. Antes de unirse al centro RSE-TASC, Audrey trabajó como psicóloga escolar clínica bilingüe en un distrito escolar local y en una escuela pública de la ciudad de Nueva York. Audrey también es profesora adjunta en el Departamento de Psicología de la Universidad de Pace y ha realizado presentaciones sobre prácticas recomendadas en evaluaciones bilingües en el Simposio de la Universidad de Fordham.
ESPECIALISTAS DE MEJORAMIENTO ESCOLAR EN EDUCACIÓN ESPECIAL (SESIS)
Putnam Northern Westchester
John Boniello, MS
John brinda apoyo a escuelas y distritos individuales en la región de Putnam Northern Westchester y facilita equipos mediante un proceso intensivo de mejoramiento de la calidad que mejora el desempeño académico y de conducta de los estudiantes con discapacidades por medio del desarrollo y fortalecimiento de prácticas y sistemas basados en evidencia en esas escuelas. Antes de ser nombrado en el Sistema de información para estudiantes de educación especial (SESIS), John era nuestro especialista en educación especial bilingüe y brindaba apoyo a distritos y escuelas en la formación de sistemas de apoyo a estudiantes con discapacidades que también están aprendiendo inglés. Antes de unirse al centro RSE-TASC, John fue docente de estudiantes bilingües con discapacidades a nivel secundario en la ciudad de Nueva York.
Rockland
Nicole Scariano, MS, EdM, SDL, SBL
Nicole brinda apoyo a escuelas y distritos individuales en el condado de Rockland al facilitar equipos en un proceso intensivo de mejoramiento de la calidad. Nicole orienta a los equipos a través de este proceso con el fin de desarrollar y fortalecer prácticas y sistemas basados en evidencia que mejoran el desempeño académico y de conducta de los estudiantes con discapacidades. Antes de unirse al centro Lower Hudson Regional Partnership Center, Nicole brindó apoyo a más de 25 escuelas a lo largo de la ciudad de Nueva York como docente de educación especial, coordinadora de educación especial, instructora de enseñanza en New Visions for Public Schools y líder escolar. Fue consultora de escuelas públicas en materia de mejoramiento escolar, orientó a docentes y brindó apoyo a directores en una variedad de programas en Alto Manhattan y el Bronx; ha realizado extensas investigaciones en desarrollo de liderazgo basado en la escuela y dio presentaciones en el Foro de Otoño de la Coalición Nacional de Escuelas Esenciales.
Southern Westchester
Denise Jaffe, MA, CCC-SLP
Denise brinda apoyo a escuelas y distritos individuales en la región de Southern Westchester y facilita equipos por medio de un proceso intensivo de mejoramiento de la calidad que mejora el desempeño académico y de conducta de los estudiantes con discapacidades mediante el desarrollo y fortalecimiento de prácticas y sistemas basados en evidencia en esas escuelas. Antes de unirse al centro Lower Hudson Regional Partnership Center, Denise trabajó como especialista de capacitación en educación especial, profesora adjunta de ciencias de la comunicación, docente de personas con discapacidades de la audición y el lenguaje, y fonoaudióloga. Fue invitada en calidad de oradora en conferencias nacionales sobre temas relacionados con el habla y el lenguaje, y la educación especial..
Donise Robinson, MS, SDL
Donise brinda apoyo a escuelas y distritos individuales en la región de Southern Westchester y facilita equipos por medio de un proceso intensivo de mejoramiento de la calidad que mejora el desempeño académico y de conducta de los estudiantes con discapacidades mediante el desarrollo y fortalecimiento de prácticas y sistemas basados en evidencia en esas escuelas. Antes de unirse al centro Lower Hudson Regional Partnership Center, Donise trabajó en un distrito escolar local durante 15 años, donde se desempeñó en diversas funciones, como docente de intervención en lectura, docente de educación especial, pasante en puesto de liderazgo administrativo, líder de equipo y especialista en aprendizaje.
Entornos especializados
John McCabe, MS, SDL, SBL
John brinda apoyo a escuelas individuales bajo la Ley Especial, escuelas privadas aprobadas, escuelas con apoyo estatal y escuelas operadas por el estado en los condados de Putnam, Rockland y Westchester para el desarrollo de prácticas y sistemas basados en evidencia que mejoren el desempeño académico y de conducta de los estudiantes con discapacidades mediante la facilitación de personal docente en un proceso de mejoramiento de la calidad, asistencia técnica local y organización de capacitaciones regionales. Antes de unirse al centro Lower Hudson Regional Partnership Center, John ocupó cargos administrativos y de trabajo social en una escuela secundaria para estudiantes con dificultades emocionales y de conducta significativas y en establecimientos correccionales de jóvenes/adultos y de salud mental de la comunidad. John fue invitado en calidad de orador en conferencias regionales sobre salud mental.
Yonkers
Randy Ascher, MA
Randy brinda apoyo a escuelas individuales en el distrito de escuelas públicas de Yonkers y facilita equipos por medio de un proceso intensivo de mejoramiento de la calidad que mejora el desempeño académico y de conducta de los estudiantes con discapacidades mediante el desarrollo y fortalecimiento de prácticas y sistemas basados en evidencia en esas escuelas. Antes de unirse al centro RSE-TASC, Randy fue docente de educación especial a nivel primario durante 34 años. Fue mentora y proporcionó apoyo formativo a docentes nuevos.
Tonia Douglas, MA, MS
Tonia supports schools in the Yonkers Public School district in improving academic and behavioral outcomes of students with disabilities through facilitating teams in a quality improvement process focused evidence-based school and district practices and systems. Prior to joining the RSE-TASC, Tonia fulfilled teaching and leadership roles in New York City schools, including those of ELA coach, mentor teacher, reading specialist, Teaching Fellow, teacher mentor, Academic Intervention Services teacher and special education classroom teacher. She was selected to participate in the Education leadership Collaborative in New York City, focused on exploring ways to drive positive change in schools.
Nuestro personal de apoyo administrativo esencial
Leslie Zedlovich, auxiliar administrativa
Leslie administra la oficina del centro Lower Hudson Regional Partnership Center y lleva a cabo diversas tareas críticas, como mantener el sitio web, publicar el boletín informativo, administrar el presupuesto de subvenciones y los sistemas de compra, así como supervisar los procedimientos administrativos para satisfacer las necesidades de los estudiantes, las familias y los educadores de forma eficiente y efectiva. Antes de unirse al centro Lower Hudson Regional Partnership Center, Leslie fue asistente del presidente del CSE en un distrito escolar local. Antes de ingresar a la esfera de la educación especial, su profesión estaba orientada al mundo corporativo en calidad de asistente ejecutiva.
Felecia Morris, asistente administrativa sénior
Felecia maneja a los pasantes, nuestros viajes, el espacio de oficina y los inventarios, a la vez que prepara, organiza y publicita varios talleres durante el año. Sin Felecia no podríamos ofrecer el grado de desarrollo profesional y asistencia técnica que ofrecemos todos los años a las familias y los educadores. Antes de unirse al centro Lower Hudson Regional Partnership Center, Felecia fue asistente en el Centro de Liderazgo Educativo de la BOCES de PNW, donde dirigió a las divisiones de investigaciones privadas y huellas dactilares, a la vez que brindó asistencia a los usuarios de los sistemas de OLAS y MLP.
Megan King, asistente administrativa
Megan gestiona diversos talleres del centro Lower Hudson Regional Partnership Center. Su experiencia en la comunicación con los profesionales de la región, la publicidad de las capacitaciones, la resolución de problemas con el sistema de inscripción en línea, la organización de talleres y la preparación de materiales y carpetas extensivos para capacitaciones en talleres garantiza que los instructores cuenten con lo necesario para satisfacer las necesidades de los participantes. Antes de unirse al centro Lower Hudson Regional Partnership Center, Megan trabajó como representante de mercadeo y de miembros, así como en servicios de ventas, de atención al cliente y de fotografía.